福州鼓楼德慧泉全脑潜能开发教---展中心

德慧泉成立于----年，---从事----岁青少年儿童素质和智能培养，是以右脑潜能开发为重点的---和研究机构。德慧泉早期将日本七田式右脑教育理念引进到中国，目前，拥有右脑开发的团队，并结合国内国情创设了国内的右脑图像记忆课程。提高孩子的---力、---、观察力、思维力、---力、理解力、---力、自我控制力、语言表达能力德慧泉教育脑潜能开发课程借鉴了艾登博士的潜意识输入法、罗杰斯佩里的“左右脑分工理论”、七田真的“右脑图形记忆理论”等众多脑潜能开发理论。经过上知教研团队的潜心研究实践，根据不同年龄孩子大脑认知规律以及大脑不同功能区特点，研发--项全系列……[查看详情]

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　　　　　　　 0-3岁的孩子70%的脑细胞增长于这个年龄阶段，并且他们的思维过程带有具体性、形象性和不随意的特点，也就是说0-3岁阶段的幼儿以右脑的具体形象思维为主。而在3-6岁阶段，幼儿的思维虽仍以形象思维为主，但已开始逐渐向抽象的逻辑思维过度了。比如，可以进行简单的10以内数字加减运算、可以明白一篇童话故事所要阐述的道理等。随着年龄的增

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　　　　　　　随着词汇量的增加，3-6岁的幼儿在语言表达时，语句往往以自我中心言语为主，名词、动词用得多，而虚词偏少。比如：我的……，我要……，我想……之类的语句表达以简单为主，而复合偏少。右脑支配左半身，控制左手运动，反过来，左手、左半身qi官的运动也刺激右脑。这里要强调两个认知，一是幼儿的自我中心言语，其是伴随着孩子成长过程中的精细动作

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　　　　　　　很多家长会发现自己的孩子在班级里缺乏自信，上课不敢发言，在课下也不敢主动与人jiao友，和普通的同龄孩子相比，自己的孩子更为胆小。引导孩子接触并学习另一门语言、选择不同的回家路线、听听另一个风格的音乐、交交新朋友都可以激发孩子的右脑功能。究其原因，很有可能是父母给孩子的认同不够。什么是认同？认同就是认

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　　　　　　　全脑教育其实是对传统教育的一种辅助，能够---的学习方式从左脑式学习转变为全脑式学习，能---轻松快乐地把知识学进脑中，并且融会贯通，che底理解知识。并且提高孩子的---力，---在课堂上能够认真听讲，充分利用课堂的时间。比如，可以进行简单的10以内数字加减运算、可以明白一篇童话故事所要阐述的道理等。

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　　　　　　 3-6岁幼儿的思维能力在感知觉、---力、---、---力、辨别力等方---有怎样的特点？脑科学研究表明：目前为止，人类的大脑功能只利用了3%-4%，而余下的大部分功能都储存在右脑的潜意识之中。 1,3-6岁幼儿的感知觉,因认知、经验有限，对事物观察的---能力较低，此时幼儿的感知觉尚处于逐渐完善的阶段。简单地来讲，3-6岁的

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