福州右脑开发学校多重优惠

   父亲要多和孩子互动沟通。家不是讲理的地方，也不是施威的地方，而是温暖的港湾，是快乐的温巢。例如，睡前故事孩子们之所以喜欢聆听，不仅因为故事情节于内心的激荡，更因为亲情陪伴之下，故事内容于自我认知的启迪和内化。父子之间，应该多沟通、多交流，用心经营，这样才不至成为同个屋檐下的“陌生人”。父亲工作之余，可以陪小年纪的孩子一起坐在地板上玩-，进入属于孩子的，不仅可以拉近和孩子之间的距离，也是父亲放松的好时刻。家里有活动，可以征求大孩子的建议，共同设计策划一个完mei的活动！

3-6岁阶段可能会出现三种言语失常的现象：

一种换牙期间的口齿不清，这要在新牙长出后可以得到纠正；

第二种因胆小、害羞、情绪激动等心理因素而产生的发音模糊现象；

第三种为口吃，这一言语失常现象大多因为紧张、神经jiao虑、模仿口吃、遗传而引起的。

   鼓励孩子去尝试, 对于一件事不了解或没有体验过，是孩子-力缺乏的一个重要原因。孩子动手能力弱，其大脑对事物的观察和-便不会被激发。所以，在鼓励孩子自己处理问题的过程中，还要引导孩子-去尝试。随着年龄的增长，6岁之后，孩子的自然属性逐渐被理智的、成熟的社会属性所克服，但并不意味着这种原始的潜能消失殆尽了。例如，-蒙上眼睛，感受周围事物在自己内心的位置、形象；放一曲大自然的音乐，-感受的美妙；-尝试着表达他画作的内涵等等。孩子了解并体验了周遭人物、事物、环境带给他的感受，他的-力才会越来越丰富。